Asignatura master 240701

Esta asignatura plantea una síntesis actualizada de los conocimientos y métodos propios de la aproximación psicolingüística al estudio del lenguaje humano. A través de un enfoque multidisciplinar, que integra la psicología, la neurociencia y la lingüística, se abordarán los procesos cognitivos y neurológicos implicados en la comprensión y producción del lenguaje, prestando atención tanto a las distintas modalidades de expresión (oral, escrita o signada), como a los diferentes niveles de análisis lingüístico. En el desarrollo de los contenidos, se incorporará también una perspectiva comparativa, desde la cual se examinan las similitudes y diferencias entre el lenguaje humano y otros sistemas de comunicación, tanto biológicos como artificiales, con el objetivo de identificar procesos cognitivos compartidos.

Un aspecto central de la asignatura es la introducción al enfoque metodológico característico de la psicolingüística, centrado en el uso del método experimental para investigar los procesos cognitivos relacionados con el lenguaje. En este sentido, el estudiante se familiarizará con los principales diseños y métodos de investigación, incluyendo técnicas de registro y estimulación de la actividad cerebral. El objetivo es proporcionar una base sólida para la comprensión e interpretación de los datos empíricos, así como facilitar las herramientas necesarias para diseñar sus propias investigaciones.

La asignatura se imparte en el primer semestre del curso. Pertenece al Módulo de Especialidad, dentro de la opción A (Lenguaje y Cognición), al igual que Lingüística, Desarrollo y Alteraciones del Lenguaje, Fundamentos Biológicos del Lenguaje, Lingüística y Filosofía, Bilingüismo y Multilingüismo y Fundamentos del lenguaje visual. La materia complementa y desarrolla los objetivos de formación en competencias, destrezas y habilidades teóricas y prácticas del Módulo de asignaturas comunes del Máster en Ciencia del Lenguaje y Lingüística Hispánica. 

• Conocimientos básicos previos, propios de un grado o licenciatura en el ámbito de la lingüística, sobre las distintas modalidades de expresión del lenguaje y los niveles de análisis lingüístico.
• Competencia básica en lengua inglesa, suficiente para la comprensión de textos escritos y materiales audiovisuales relacionados con la asignatura.
• Dominio instrumental de las herramientas informáticas necesarias para el seguimiento de la enseñanza a distancia y el acceso a recursos digitales.

El seguimiento del aprendizaje y la tutorización se realizará a través del aula virtual de la asignatura, mediante comunicaciones directas y el uso de foros específicos. Se habilitará un foro general de consultas, junto con foros temáticos vinculados a los distintos bloques de contenidos. Además, se organizarán tutorías telemáticas a través de la plataforma Microsoft Teams, para resolver dudas individuales o grupales. En cualquier caso, los estudiantes podrán contactar con el equipo docente de la asignatura por correo electrónico o personalmente:

David Beltrán Guerrero (Coordinador de la asignatura)

Correo electrónico: dbeltran@psi.uned.es

Teléfono.: 913987965

Horario de atención: Miércoles de 10:00 a 14:00 h.

Facultad de Psicología. Despacho 1.32. Juan del Rosal, 10. 28040 Madrid

Ver sección de Resultados de Aprendizaje.

Conocimientos o Contenidos

CE1 - Que el estudiante adquiera una alta capacitación académica en medios relacionados con el lenguaje, la comprensión, expresión, comunicación y ejercicio crítico del pensamiento. Los contenidos y métodos seguidos dotan al estudiante de conocimientos más específicos del lenguaje que los adquiridos en el Grado y lo disponen a la investigación, preparación de proyectos, comprensión de otras áreas científicas a través del análisis lingüístico, elaboración de Tesis doctorales en posibles campos de preferencia suya como el estudio, por ejemplo, de las relaciones del lenguaje con el genoma, los conocimientos cibernéticos de la comunicación, la investigación etnolingüística, la importancia del discurso expresivo en los medios comunicativos y la proliferación de modelos gramaticales, etc.

CE2 - Adquirir una formación más directa entre las relaciones del lenguaje y la imagen en diferentes niveles del discurso, sus implicaciones mixtas en campos como el de la escritura, funcional y poética, la formación del contenido lingüístico según teorías de modelos actuales de la tecnociencia, o una aún más específica de la lingüística propiamente hispana, que atiende al orden diacrónico, sincrónico, expresivo y de sistematización gramatical propia, en comparación con otros dominios de la ciencia actual.

CE3 - Adquirir una alta capacitación académica para iniciar estudios sólidos o proyectos de investigación concernientes al Lenguaje o relaciones lingüísticas de campos icónicos y conceptuales como los de Antropología, Poética, Medios informativos, Filosofía fenomenológica, Hermenéutica, Biogenética, etc. Asimismo, adquirir la capacitación para el ejercicio no sólo profesional en áreas docentes o técnicas relacionadas con el Lenguaje, sino también con el mundo de la empresa por la capacidad de síntesis y análisis que aporta rápido nuevos entornos sociovitales y profesionales, sobre todo en aquellas áreas que requieren una alta capacidad de adaptación inmediata, como las relacionadas con los medios de comunicación, el estudio comprehensivo, la política, publicidad, empresa, etc.

CE6 - Adquirir las competencias como experto en Lingüística y que esta figura adquiera crédito social además de garantía investigadora. Así entendemos la etiqueta de Académico-mixto.

Habilidades o Destrezas

CE4 - Adquirir una avanzada capacitación para el análisis rápido de nuevos entornos sociovitales y profesionales, sobre todo en aquellas áreas que requieren una alta capacidad de adaptación inmediata, como las relacionadas con los medios de comunicación, el estudio comprehensivo, la política, publicidad, empresa, etc.

CE5 - Adquirir el grado de autonomía crítica necesario para saber exponer con rigor conceptual y medios críticos razonados cualquier tema y derivaciones suyas conceptuales, como objetivo máximo del estudio humanístico.

CG3 - 3. Trabajo en equipo 3.1. Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros 3.2. Habilidad para negociar de forma eficaz. 3.3. Habilidad para la mediación y resolución de conflictos 3.4. Habilidad para coordinar grupos de trabajo 3.5. Liderazgo.

Competencias

CG2 - 2. Gestión de los procesos de comunicación e información 2.1. Competencias de expresión y comunicación 2.1.1. Comunicación y expresión escrita 2.1.2. Comunicación y expresión oral 2.1.3. Comunicación y expresión en otras lenguas 2.1.4. Comunicación y expresión matemática, científica y tecnológica 2.2. Competencias en el uso de las herramientas y recursos de la Sociedad del Conocimiento 2.2.1. Competencia en el uso de las TIC 2.2.2. Competencia en la búsqueda de la información relevante 2.2.3. Competencia en la gestión y organización de la información 2.2.4. Competencia en la recolección de datos, el manejo de bases de datos y su presentación.

CG4 - 4. Compromiso ético y con las normas del quehacer universitario 4.1. Conocimiento y práctica de las reglas del trabajo académico 4.2. Compromiso ético y ética profesional 4.3. Conocimiento, respeto y fomento de los valores fundamentales de las sociedades democráticas.

Las actividades formativas de esta asignatura se distribuyen en el tiempo de acuerdo con el siguiente esquema.

Interacción con el equipo docente: 40% de los créditos ECTS.

• participación en los foros.
• reuniones telemáticas programadas por el equipo docente.
• consulta por iniciativa personal del estudiante.
• pruebas de evaluación continua y final.

Trabajo autónomo del estudiante: 60% de los créditos asignados:

• lectura y estudio de los textos básicos.
• trabajo personal con los materiales complementarios.
• realización de los cuestionarios de autoevaluación.
• preparación de los trabajos y pruebas de evaluación.

Manual Básico:

Cuetos, Fernando; González, Julio; De Vega, Manuel (2020). Psicología del lenguaje. Editorial Panamericana.

Además del manual, el equipo docente pondrá a disposición de los estudiantes en el curso virtual materiales didácticos que faciliten la asimilación de los contenidos.

• Brennan, J.R. (2022). Language and the brain: A slim guide to neurolinguistics. Oxford University Press.

• Dijkstra, T., & Peeters, D. (2023). The new psychology of language: From body to mental model and back. Routledge.

• Friederici, A. (2017). Language in our brain. Cambridge, MA : The MIT Press.

• Hagoort, P. (Ed) (2020). Human language: From genes and brains to behavior. Cambridge, MA: The MIT Press.

• Harley, T.A. (2013). Psicología del Lenguaje: de los datos a la teoría. McGraw-Hill.

• Kemmerer, D. (2023). Cognitive Neuroscience of Language. Routledge, New York.

• Ludden, D. (2016). Psychology of Language. SAGE Publications.

• Sedivy, J. (2019). Language in mind: An introduction to psycholinguistics. Sunderland, MA : Sinauer Associates.

La asignatura dispone de un aula virtual en la plataforma Ágora de la UNED. En este espacio, el estudiante encontrará los siguientes recursos de apoyo:

• Módulo de Contenidos. Organizado por temas, donde se ofrecen orientaciones para planificar el estudio, lecturas complementarias, foros de debates, y enlaces a vídeos y páginas web de interés.
• Módulo de Evaluación. Incluye instrucciones y acceso a los cuestionarios de la prueba objetiva, así como material de apoyo tanto para la evaluación continua como para la evaluación final.
• Módulo de Comunicación. Foro general para consultas académicas y para el contacto entre estudiantes y con el equipo docente.